Haberler

İstanbul Medeniyet Üniversitesi Öğrenme ve Öğretmeyi Geliştirme Merkezi (ÖGEM) tarafından yürütülen ve yükseköğretimde adil ile kapsayıcı değerlendirme yaklaşımlarını odağa alan bilimsel çalışma, alanın önde gelen akademik yayın organlarından Assessment & Evaluation in Higher Education dergisinde yayımlanarak üniversitemize uluslararası düzeyde önemli bir akademik başarı kazandırdı.

Üniversitemiz öğretim üyelerine yönelik olarak yürütülen fakülte gelişim programlarının bir çıktısı niteliği taşıyan araştırma, İstanbul Medeniyet Üniversitesi’nin farklı fakültelerinde görev yapan 581 öğretim üyesinin katılımıyla hayata geçirildi. Geniş katılımlı bu çalışma, yükseköğretim kurumlarında kapsayıcı ölçme ve değerlendirme stratejilerine ilişkin çok boyutlu bir analiz sunuyor.

Araştırmanın yazar kadrosunda İstanbul Medeniyet Üniversitesi öğretim üyeleri Dr. Öğr. Üyesi Serkan Uçan, Dr. Öğr. Üyesi Halime Yıldırım Hoş, Prof. Dr. İbrahim Hakan Karataş ve Prof. Dr. Yaşar Bülbül yer alıyor.

Değerlendirme Stratejilerinin Belirleyici Unsurları İncelendi

Çalışma, öğretim elemanlarının ölçme ve değerlendirme stratejilerini şekillendiren temel faktörleri kapsamlı bir biçimde ele alıyor. Dersin yapısı, öğrenci çeşitliliği, kurumsal koşullar ve pedagojik ilkelerin yöntem tercihleri üzerindeki etkisi analiz ediliyor. Bulgular, öğretim üyelerinin ağırlıklı olarak öğrenci odaklı, eşitlik temelli ve süreç yönelimli yaklaşımlar benimsediğini ortaya koyuyor.

Ayrıca, karar verme süreçlerinde rasyonel, sınırlı rasyonel, sezgisel ve bağımlı yaklaşımların etkileri değerlendirilerek, akademik uygulamalardaki çeşitliliğin düşünsel altyapısı bilimsel olarak temellendiriliyor.

Kapsayıcılık Kurumsal Düzeyde Güçlendiriliyor

Araştırmanın dikkat çeken yönlerinden biri, adil ve kapsayıcı değerlendirme yaklaşımlarının yalnızca bireysel tercihlere bağlı kalmadan, kurumsal gelişim ve sürekli mesleki destek ile sürdürülebilir hâle geldiğini vurgulaması. Bu bağlamda, öğretim üyelerine yönelik olarak yapılandırılan fakülte gelişim atölyeleri, çevrim içi eğitim programları ve meslektaş etkileşimi temelli uygulamalar, kurumsal öğrenmenin yerleşik hâle gelmesini destekleyen unsurlar arasında öne çıkıyor.

IDEAL Yollar Pedagojik Stratejisine Bilimsel Temel

Söz konusu çalışma, üniversitemizin 2023 yılında uygulamaya koyduğu IDEAL Yollar pedagojik stratejisinin bilimsel zeminini de güçlendiriyor. Etkileşimli ve dijital destekli öğrenme ortamlarını esas alan bu model; diyaloğa dayalı iletişim, kültürel çeşitliliğe duyarlılık ve öğrenci öğrenme deneyimine bütüncül yaklaşım ilkelerini merkezine alıyor.

Akademik Gelişim Programlarına Dayalı Başarı

Araştırma ekibinde yer alan ve aynı zamanda ÖGEM Koordinatörlüğünü yürüten Prof. Dr. İbrahim Hakan Karataş, çalışmaya ilişkin değerlendirmesinde şu ifadelere yer verdi:
“Bu yayın, üniversitemizin öğretim anlayışında son yıllarda gerçekleşen dönüşümün bilimsel yansımasıdır. Fakülte bazlı gelişim programlarımız, bu tür akademik çıktılarla daha sağlam bir yapıya kavuşuyor. Çalışmamız, yükseköğretimde kapsayıcı değerlendirme uygulamalarının güçlenmesine ve akademik eşitlik anlayışının yaygınlaşmasına katkı sağlamaktadır.”

İstanbul Medeniyet Üniversitesi, bu çalışmayla birlikte yükseköğretim düzeyinde kapsayıcı ve öğrenci merkezli değerlendirme kültürünün geliştirilmesine yönelik önemli bir bilimsel katkı sunarken; yürütülen akademik gelişim faaliyetlerinin uluslararası ölçekte değer üreten bir yapıya dönüştürülmesine de öncülük ediyor.

Makalenin tam metnine ulaşmak için tıklayınız.